Toekomst van Onderwijs | Toekomst van leren
Pieter Sprangers is expert in onderwijsdesign, onderwijssystemen, onderwijsinnovatie en leren. Als co-auteur van het boek ‘Edushock, breinoptimizer voor leren in de toekomst’ schreef hij een utopisch manifest over het meest fantastische leren in de toekomst.
Onze consultants adviseren u graag over de ideale invulling van het verhaal voor uw specifieke doelgroep.
Pieter Sprangers is gepassioneerd door ‘leren en ontwikkelen’. Leren is zuurstof voor het brein. In zijn utopisch manifest ‘Edushock, breinoptimizer voor leren in de toekomst’ ontwikkelt hij een toekomstvisie op het meest fantastische leren in de toekomst. Vanuit zijn jarenlange begeleidingservaring én vanuit zijn wetenschappelijk onderzoek als ‘scientific educational design researcher’ neemt Pieter je mee in het boeiende universum van het leren … omdat we mens zijn!
Waarom wil u Pieter aan het woord horen? In zijn provocatieve stijl geeft Pieter je onderbouwde antwoorden op vragen zoals: “hoe kan ik mijn eigen leren cureren? Hoe word ik de architect van mijn persoonlijk leertraject? Hoe zorgen we voor een verbluffende leerervaring bij leerlingen én medewerkers in onderwijsinstellingen of bij medewerkers binnen andere professionele organisaties? Hoe wordt leren zo fantastisch dat het een levenslange honger wordt? Hoe kunnen we scholen transformeren tot onweerstaanbare aantrekkingspolen van leren?”
Pieter Sprangers is een “educational futurist”, onderwijsdesigner, visionair ondernemer en universitair docent die in parallelle werelden leeft. Pieter doceert aan de Karel de Grote Hogeschool in Antwerpen en in de lerarenopleiding van de Universiteit Antwerpen. Pieter is bijkomend ondernemer en mede-eigenaar van het onderzoeksgestuurde adviesbureau domo de refontiro – innovator in menselijke processen. Tenslotte werkt Pieter momenteel ook aan zijn doctoraat in design (the redesign of educational systems) aan de IADE Universidade Europeia in Lissabon.
Pieter Sprangers is expert in onderwijsdesign, onderwijssystemen, onderwijsinnovatie en leren. Als co-auteur van het boek ‘Edushock, breinoptimizer voor leren in de toekomst’ schreef hij een utopisch manifest over het meest fantastische leren in de toekomst. Bovendien is Pieter gastauteur in het boek van biotechondernemer, healthcare trendwatcher en professor Koen Kas ‘Your guide to delight, on creating health, dealing with change & digital twins’.
Pieter adviseert en begeleidt al meer dan 20 jaar onderwijsinstellingen binnen alle onderwijsniveaus met betrekking tot strategisch management, onderwijsinnovatie, teacher teams, schoolleiderschap, levenslang leren, ‘educational design’, HR in onderwijs, BOS (Bestuurlijke Optimalisering en Schaalvergroting in Vlaanderen), schoolinfrastructuur en ‘redesign of educational systems’. Tenslotte zetelde hij verschillende malen als panellid in visitatiecommissies van de NVAO naar aanleiding van accreditatieprocessen bij Nederlandse onderwijsinstellingen.
Pieter is vooral gefascineerd door de dynamiek van en tussen mensen, hun verschillende vormen van samenwerking binnen professionele organisaties, hun leertrajecten en persoonlijke ontwikkeling. Hoewel creativiteit en innovatieve kracht in ons allemaal aanwezig zijn, is het ontwaken en ontwikkelen ervan de ultieme uitdaging, aldus Pieter, die jarenlange managementervaring heeft in verschillende professionele organisaties, zowel in de publieke sector (inclusief onderwijssector) als in de privésector.
Pieter adviseert en begeleidt eveneens ondernemingen rond de thema’s ‘leren van kenniswerkers’, levenslang leren en het ondersteunen van leren binnen een professionele context. In dat kader voerde hij samen met de Universiteit Antwerpen het fundamenteel wetenschappelijk onderzoeksproject ‘leren boven de maat’ uit, waarbij de leerkenmerken van kenniswerkers (knowledge workers) in kaart worden gebracht waardoor de meest efficiënte leervormen voor gepersonaliseerd leren hierop kunnen afgestemd worden. Hiervoor werd een leercompetentiemonitor ontwikkeld die een uniek inzicht geeft in persoonlijke leerkenmerken van kenniswerkers om zo betere afstemming van hun persoonlijk ontwikkelingstraject mogelijk te maken.
Pieter focust zich als doctoraal onderzoeker in (educational) design vooral op de vraag hoe onderwijssystemen anders vormgegeven kunnen worden, zodat ze een optimalere leerervaring voor de lerenden genereren (redesign of educational systems – better learner experience). Pieter provoceert als designer met experimenten zoals nomadisch leren en bewegend leren.
Pieter Sprangers behaalde een doctoraat in design (scientific educational design research) met als onderwerp ‘redesign of educational systems’.
Hoe ziet onderwijs er in de toekomst uit? Hoe zou mister Spock van de ene in de andere verbazing vallen als ie naar ons huidige onderwijs zou kijken? Wat wordt er allemaal mogelijk door slimme inzet van EdTech? Maar vooral: wat doet er nu écht toe om leerwinst bij leerlingen te behalen. Wat is goed onderwijs vandaag en in de toekomst en hoe zal ook de leraar in de toekomst meer dan ooit relevant zijn!
Hoe geven we als kenniswerker in een professionele organisatie ons leren vorm? Hoe kunnen we architect worden van ons eigen leren? Hoe kunnen HR-professionals en leidinggevenden daarin ondersteunen? Wat zijn blockers en stimulatoren van professionele ontwikkeling? Wat weten we vanuit de wetenschap over leren van professionals? Hoe spelen we met de ‘heilige graal van de motivatie’ handig in op krachtige professionele ontwikkeling?
Hoe geef je nu best je schoolleiderschap vorm om directe impact te hebben op het leren van leerlingen, want de schoolleider doet ertoe weten we vanuit wetenschappelijk onderzoek! Hoe kan je leiderschap delen en teacher teams in hun kracht zetten zodat ze sterk werk maken van onderwijsontwikkeling. Hoe kan je teacher teams doorontwikkelen tot professionele leergemeenschappen volgens de regels van de kunst zodat ze het kloppend hart worden van professionalisering?
Pieter deelt inzichten vanuit de wetenschap én vanuit meer dan 20 jaar praktijkervaring in het begeleiden en opzetten van professionele leergemeenschappen in onderwijs. Pieter is ook mede-auteur van het sterk onderbouwde boek ‘TEAM SCHOOL, leermgeenschappen creëren in onderwijs, Lannoo Campus’.
Hoe ziet een volwaardig vernieuwd HR-beleid voor scholen eruit? Welke nieuwe bewegingen zijn er in de wetenschap van HR die best geïmplementeerd worden in scholen? Ontdek de impactvolle dimensies van leeftijdsbewust HR-beleid, loopbaanbeleid, werkgeluk, professionalisering, gedeeld leiderschap, teacher teams en professionele dialogen.
Hoe geef je een strategisch beleidsplan voor een school co-creatief vorm? Hoe leid je een school strategisch naar de toekomst?
Wat komen designers in onderwijs doen? Hoe kunnen onderwijsdesigners een waardevolle én noodzakelijke aanvulling bieden op de onderwijswetenschappers en de pedagogen. Hoe kunnen we bewust continu onderwijssystemen herontwerpen om een antwoord te bieden op wicked problems die scholen voor stevige uitdagingen stellen. Hoe moeten we vérder gaan dan de traditionele kwaliteitszorg als we merken dat een PDCA draaien niet meer werkt …
Wat houdt nu de nieuwe wetenschappelijke benadering van ‘scientific educational design research’ in en kan ze mee oplossingen bieden voor taaie vraagstukken. Provocerend, grensverleggend maar vooral impactvol. Pieter neemt je ook mee in talloze cases van impactvolle onderwijsinterventies. Hij doet al jarenlang wetenschappelijk onderzoek in dit domein en schreef er recent het boek ‘het design van onderwijssystemen – Lannoo Campus’ over.
Deze inhoud is beschikbaar na het accepteren van marketingcookies.
This paper evaluates perceptions of adult learners and possible learning outcomes linked to the introduc-tion of movement mixes in two different classroom settings: a higher education classroom setting and a professional training classroom setting.
In his speech for all NEAAL2030 coordinators Pieter Sprangers (PhD) asked how learning could be so fantastic that you would never want it stop.
Leren zo fantastisch maken dat je zou willen dat het nooit stopt
Onze specialisten staan klaar om de juiste expertise te koppelen aan jouw doelstellingen.
Ontvang maandelijks de nieuwste inzichten en trends van de meest gevraagde experts, direct in je inbox.
